理数吉凶对学业的影响

理数吉凶对学业的影响

曾经有位新入学大学生来咨询关于数理和读书运问题，讨论了比较长时间。其实数理为凶数并非是读书不佳的必然因素。数理是对心性取向的诱导，一般来说，吉数总体平顺，但也要看其特点含义，最有利的哪个方面，有些吉数也有不利的方面。而凶数是总体不利，但不利的方面各有不同，相反，在总体不利的状态下，有些方面却是优点。

举个例子。例如19这个数，可以了解一下这个数理的描述。这个数其实是能力超常，才能发挥极好。但往往会做超过自己承受能力的事，到头来亏空，辛苦重来。现实中19数的人大多有才能，能干。有许多艺术家、市场高手都有这个数。典型的例子，林彪，人格总格均为19数。并非读书不好，相反，其才能和战绩在黄埔校友中应属第一。但也应验了凶数的命运。在凶数理中，有才华横溢恃才自傲12数（如李白），诗情才艺漂泊不定14数（如杜甫）。还有志向高远的20数，却往往不能自保，这个数理读书好的比比皆是。这些数有明显的不利，但不表示读书不好。

数理对于学业有一定的诱导，但并不是影响学业的重要因素。前面许多博文说到读书运。首先要看个人八字，以前说过读书运好的八字情况是很明显的。那么姓名对于八字的正确调整作用，则对八字的读书运有利。例如身弱正印贴身为喜用，正印条件好，则读书好。身弱，如果两个正印贴身，至少一个正印受生，条件好，且行运不被冲克，这样的博士生例子不少。如果姓名加强正印或者比劫五行，则有利于读书运。反之起抑制或破坏作用。其它情况也相应的，姓名对于其有利于读书的因素起诱导作用。

而数理特点对于读书运，与其社会取向相关。各个人格数理都反映不同的性格特性，当然凶数是应该避免的。另外，人格与天、地的五行关系也调整是否顺利关系，至少人格与天格关系以吉利为好。

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